Día cuatro, último día del taller

El taller finalizó hoy con la presentación de los proyectos por parte de cada uno de los grupos.

Foto superior: Cucharra (cuchara + chicharra). Cuchara para niños que no les gusta la sopa. Produce sonidos y luces de acuerdo con la temperatura de la sopa, invitando a ver la comida de manera divertida.

Liliana trabajando en la almohada cuentaovejas

Ensamblando el libro de cuentos

Probando los sensores

Videos de las presentaciones (gracias a Andrés por el registro y a Liliana y Mauricio por la edición):

Cucharra
Grupo: Sofía Suárez, Diana Zuluaga, Ana María Arrieta, Ramón Rodríguez

Almohada Cuentaovejas
Cuando la persona coloca la cabeza sobre la almohada se enciende una reproducción que cuenta ovejitas. Al mover la cabeza hacia un lado la reproducción se detiene.
Grupo: Liliana Villescas, Mauricio Arbelaez, Mauricio Galvis

Libro animado
El proyecto busca retomar la estética e interacción de los libros de cuentos animados proponiendo enriquecer la interacción análoga por medio de dispositivos digitales.
Grupo: Felipe Alvarez, Jaime Eduardo Alzate, Juan Carlos González, Juan Mesa, Andrés Uriel Pérez

Cerdito que invita al ahorro
Un sensor detecta cada vez que se ingresa una moneda generando luces y sonidos. Si el cerdito no es alimentado durante un cierto tiempo su luz comienza a disminuir.
Grupo: Yolima Sánchez, Juan Pablo Jaramillo, Alex Cano

El proyecto buscaba hacer que un árbol comunicara por medio de una pantalla la cantidad de oxígeno que produce (y otras cosas más).
Grupo: Andrés Lombana, Silvia Pérez, Miguel Andrés Rubio, Mario Fernando Uribe

Sensor de Fe
El proyecto plantea una cruz cuya luminosidad aumenta entre más tiempo es sostenida.
Grupo: Luz Angela Plata, Paula Andrea Escandón, Liliana Barrera

Perro ecológico
La intención del proyecto era la de construir un perro electrónico que ladrara cuando alguien pisara el prado. Grupo: Elizabeth Granados, Mario Valencia, Héctor Fabio Torres, Marlon Manrique

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Muchas gracias a todos

Alejandro Tamayo:
www.thepopshop.org
laimagendelmundo@yahoo.ca

Día tres

Comenzamos por analizar la diferencia entre las lecturas digitales y analógicas, haciendo énfasis en éstas últimas y en la capacidad que presenta el microcontrolador para leer valores análogos a partir del convertidor análogo-digital de 10 bits.

Se utilizó como ejemplo el sensor de temperatura LM35 y la forma de leer los valores a través de la ventana de comunicación serial, usando éstos para tomar una decisión.

Se vieron algunas posibilidades que ofrece la Modulación por Ancho de Pulso (PWM) que presentan algunos pines digitales del microcontrolador, como disminuir o encender gradualmente la luz de un LED (http://www.arduino.cc/en/Tutorial/Fading) o producir cualquier nota musical (http://www.thepopshop.org/tallermedellin/). También son usados para reducir la velocidad de un motor DC o controlar un servo motor.

Se presentó el diagrama de pines de la pantalla de cristal líquido y la forma de emplearla en la tabla de prototipos.

Tutorial de Arduino para programar un LCD de una fila: http://www.arduino.cc/en/Tutorial/LCD8Bits

Como aplicación de lo aprendido, se explicó la manera como un celular puede ser usado para controlar acciones a distancia.

Los grupos continuaron definiendo los proyectos, tanto en su parte conceptual como en su realización práctica.

Día dos

Se comenzó por ensamblar el cable de comunicación serial usado para programar el microcontrolador.

Se hizo la instalación del programa de desarrollo de Arduino en varios computadores, tanto torres como portátiles y en los tres sistemas operativos. Hay todavía algo por resolver en Ubuntu con respecto a la velocidad de programación. Para los portátiles fue necesario el uso de un conversor USB-Serial y de su respectivo driver. Una vez solucionado ésto, se pudo realizar la programación.

Se comenzó con el tradicional ejercicio del LED Blink, el cual permite apreciar el uso el microcontrolador para generar frecuencias de encendido y apagado de un LED al ritmo deseado (controlado en milisegundos). Este tutorial ofrecido por Limor Fried (Ladyada) es bastante completo.

Se observó lo que sucede al reemplazar el LED por el buzzer, el cual es un material piezoeléctrico que genera una señal audible al recibir un impulso eléctrico.

El próximo paso fue el de observar la posibilidad del microcontrolador para leer un switch el cual sólo presenta dos estados: abierto o cerrado (lectura digital). Se observó como ejemplo el empleo de un reed switch (switch magnético).

Finalmente se vió el empleo del relé para el control de voltajes de 110 y de corriente alterna, muy superiores a los usados por el microcontrolador (5v de corriente directa).

Día uno

Se brindó un panorama general sobre la dirección ofrecida por la computación ubicua, resaltando en varios proyectos desde el diseño crítico o el device art.

Se presentó el taller v*i*d*a lab y algunos proyectos desarrollados.

Se introdujeron conceptos básicos de electrónica y se reconocieron algunas de las partes que serán empleadas en el taller.

Finalmente se hizo la presentación de la plataforma de desarrollo Arduino y se ensambló en protoboard el microncontrolador. De 7 grupos, 6 quedaron marchando y listos para ser programados.

Esquema de montaje. Existe un error en el diagrama, el pin 1 del ATmega es también conectado a fuente luego de la resistencia.