El taller finalizó hoy con la presentación de los proyectos por parte de cada uno de los grupos.

Foto superior: Cucharra (cuchara + chicharra). Cuchara para niños que no les gusta la sopa. Produce sonidos y luces de acuerdo con la temperatura de la sopa, invitando a ver la comida de manera divertida.

Liliana trabajando en la almohada cuentaovejas

Ensamblando el libro de cuentos

Probando los sensores

Videos de las presentaciones (gracias a Andrés por el registro y a Liliana y Mauricio por la edición):

Cucharra
Grupo: Sofía Suárez, Diana Zuluaga, Ana María Arrieta, Ramón Rodríguez

Almohada Cuentaovejas
Cuando la persona coloca la cabeza sobre la almohada se enciende una reproducción que cuenta ovejitas. Al mover la cabeza hacia un lado la reproducción se detiene.
Grupo: Liliana Villescas, Mauricio Arbelaez, Mauricio Galvis

Libro animado
El proyecto busca retomar la estética e interacción de los libros de cuentos animados proponiendo enriquecer la interacción análoga por medio de dispositivos digitales.
Grupo: Felipe Alvarez, Jaime Eduardo Alzate, Juan Carlos González, Juan Mesa, Andrés Uriel Pérez

Cerdito que invita al ahorro
Un sensor detecta cada vez que se ingresa una moneda generando luces y sonidos. Si el cerdito no es alimentado durante un cierto tiempo su luz comienza a disminuir.
Grupo: Yolima Sánchez, Juan Pablo Jaramillo, Alex Cano

El proyecto buscaba hacer que un árbol comunicara por medio de una pantalla la cantidad de oxígeno que produce (y otras cosas más).
Grupo: Andrés Lombana, Silvia Pérez, Miguel Andrés Rubio, Mario Fernando Uribe

Sensor de Fe
El proyecto plantea una cruz cuya luminosidad aumenta entre más tiempo es sostenida.
Grupo: Luz Angela Plata, Paula Andrea Escandón, Liliana Barrera

Perro ecológico
La intención del proyecto era la de construir un perro electrónico que ladrara cuando alguien pisara el prado. Grupo: Elizabeth Granados, Mario Valencia, Héctor Fabio Torres, Marlon Manrique

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Muchas gracias a todos

Alejandro Tamayo:
www.thepopshop.org
laimagendelmundo@yahoo.ca

Comenzamos por analizar la diferencia entre las lecturas digitales y analógicas, haciendo énfasis en éstas últimas y en la capacidad que presenta el microcontrolador para leer valores análogos a partir del convertidor análogo-digital de 10 bits.

Se utilizó como ejemplo el sensor de temperatura LM35 y la forma de leer los valores a través de la ventana de comunicación serial, usando éstos para tomar una decisión.

Se vieron algunas posibilidades que ofrece la Modulación por Ancho de Pulso (PWM) que presentan algunos pines digitales del microcontrolador, como disminuir o encender gradualmente la luz de un LED (http://www.arduino.cc/en/Tutorial/Fading) o producir cualquier nota musical (http://www.thepopshop.org/tallermedellin/). También son usados para reducir la velocidad de un motor DC o controlar un servo motor.

Se presentó el diagrama de pines de la pantalla de cristal líquido y la forma de emplearla en la tabla de prototipos.

Tutorial de Arduino para programar un LCD de una fila: http://www.arduino.cc/en/Tutorial/LCD8Bits

Como aplicación de lo aprendido, se explicó la manera como un celular puede ser usado para controlar acciones a distancia.

Los grupos continuaron definiendo los proyectos, tanto en su parte conceptual como en su realización práctica.

Se comenzó por ensamblar el cable de comunicación serial usado para programar el microcontrolador.

Se hizo la instalación del programa de desarrollo de Arduino en varios computadores, tanto torres como portátiles y en los tres sistemas operativos. Hay todavía algo por resolver en Ubuntu con respecto a la velocidad de programación. Para los portátiles fue necesario el uso de un conversor USB-Serial y de su respectivo driver. Una vez solucionado ésto, se pudo realizar la programación.

Se comenzó con el tradicional ejercicio del LED Blink, el cual permite apreciar el uso el microcontrolador para generar frecuencias de encendido y apagado de un LED al ritmo deseado (controlado en milisegundos). Este tutorial ofrecido por Limor Fried (Ladyada) es bastante completo.

Se observó lo que sucede al reemplazar el LED por el buzzer, el cual es un material piezoeléctrico que genera una señal audible al recibir un impulso eléctrico.

El próximo paso fue el de observar la posibilidad del microcontrolador para leer un switch el cual sólo presenta dos estados: abierto o cerrado (lectura digital). Se observó como ejemplo el empleo de un reed switch (switch magnético).

Finalmente se vió el empleo del relé para el control de voltajes de 110 y de corriente alterna, muy superiores a los usados por el microcontrolador (5v de corriente directa).

Se presentó el taller v*i*d*a lab y algunos proyectos desarrollados.

Se introdujeron conceptos básicos de electrónica y se reconocieron algunas de las partes que serán empleadas en el taller.

Finalmente se hizo la presentación de la plataforma de desarrollo Arduino y se ensambló en protoboard el microncontrolador. De 7 grupos, 6 quedaron marchando y listos para ser programados.

Esquema de montaje. Existe un error en el diagrama, el pin 1 del ATmega es también conectado a fuente luego de la resistencia.

Debido a los acelerados procesos de miniaturización tecnológica y al avance de las tecnologías de la información y la comunicación, los objetos cotidianos han comenzado a adquirir nuevas posibilidades. Dotados de características computacionales, interconectados entre sí y sensibles al ambiente, parecen haber comenzando a adquirir vida propia. Estas transformaciones comienzan a afectar de manera irreversible nuestra vida cotidiana y por tanto a sugerir diferentes cuestionamientos:

Qué nuevas relaciones se hacen necesarias / deseables?
Qué tanto queremos que sepan nuestros objetos de nosotros?
Qué tanta autonomía queremos que tengan?
Qué nuevas funciones pueden desempeñar?

OBJETIVOS

El propósito del taller, de naturaleza teórico-práctica, es el de brindar algunas de las herramientas de electrónica y computación física más empleadas para el desarrollo de objetos interactivos como el manejo de la plataforma de desarrollo Arduino (www.arduino.cc) y el de facilitar un espacio de reflexión y experimentación sobre las posibilidades que ofrecen los objetos electrónicos, superando nociones básicas de funcionalidad o eficiencia, para incluir visiones poéticas, críticas y reflexivas.

METODOLOGíA

Se deberá seleccionar un objeto de la vida cotidiana y proponer una manera de intervenirlo generando nuevas narrativas de uso, superando la función para la cual ha sido diseñado. También se podrá optar por proponer un nuevo objeto, no existente, basado en las reflexiones formuladas durante el taller (diseño crítico, design noire, diseño emocional, etc.).

PROGRAMA

Día 1:

Charla de inicio del taller: Introducción a los objetos interactivos
Presentación de la plataforma de desarrollo Arduino
Nociones básicas de electrónica
Conocimiento de las partes del microcontrolador
Ensamble de la plataforma

Día 2:

Programación del microcontrolador:
Conocimiento de la interfaz
Control de entradas y salidas
Hacer titilar un LED
Switches y sensores:
Lectura de un switch
Lectura de un sensor análogo (luz, temperatura)
Uso del relé
Aplicación de lo aprendido: Cómo usar el teléfono celular para generar acciones a distancia

Día 3:

Modulación del ancho de pulso (PWM)
Disminución gradual de la luz de un LED
Elaboración de un órgano electrónico
Manejo de la pantalla de cristal líquido (LCD)
Discusión sobre los proyectos
Inicio de búsqueda de alternativas

Día 4:

Ensamblando todo
Construcción de proyectos

LECTURAS

Es recomendable la familiarización previa con algunas de estas lecturas:

Entrevista con Anthony Dunne:
www.we-make-money-not-art.com/archives/009389.php

Designing Interactions – Bill Moggridge:
www.designinginteractions.com

Ubiquitous computing (Mark Weiser):
http://sandbox.xerox.com/ubicomp/

The world is not a desktop (Mark Weiser):
www.ubiq.com/hypertext/weiser/ACMInteractions2.html

Ubiquitous computing (Wikipedia):
http://en.wikipedia.org/wiki/Ubiquitous_computing

Página oficial de la plataforma Arduino:
www.arduino.cc

Tutoriales:
www.arduino.cc/en/Tutorial/HomePage

Lecturas adicionales:

Device Art (Machiko Kasahara, 2006) (pdf)

Futures and Alternative Nows (Interviews with Tony Dunne and Fiona Raby, John Maeda and Jun Rekimoto) (Chap. 9, Designing Interactions) (pdf)

Why Things Matter: A manifesto for networked objects (Julian Bleeker, 2006) (pdf)

Technosocial devices of everyday life (Anne Galloway, 2006) (pdf)

Arduino Booklet (pdf)

Disponibles en este vínculo (gracias Alex):
www.maestriaendiseno/Lecturas Taller_Alejandro Tamayo.zip

+
Hertzian Tales: Electronic Products, Aesthetic Experience and Critical Design, DUNNE, Anthony, The MIT Press, Cambridge, MA., 2005.

Design Noir: The Secret Life of Electronic Objects, DUNNE, Anthony & RABY, Fiona, August/Birkhäuser Publishers, Basel, 2001.